策略与行动计划

由大学教育资助委员会（教资会）发起并资助，香港高等教育卓越教学联盟（高卓联）的成立旨在使所有教资会卓越教学奖得奖者能够共同并持续地在教资会辖下及更广泛范围内推动卓越教学的发展。

筹备委员会（PrepCom）于2019年2月成立，负责规划高卓联的成立，并就其未来发展提出建议。筹委会于2019年6月至8月期间进行了一项持份者调查，收集来自教资会资助大学成员的意见。调查结果协助筹委会制定本《初步策略与行动计划》，为高卓联未来两年的工作制定路线图。

高卓联于2019年10月10日正式成立时同步成立了执行委员会（ExCom），以承接筹备委员会的工作，并领导本《初步策略与行动计划》的实施。执行委员会已做好充分准备，积极聆听成员及持份者的意见，持续优化和更新本初步计划。

成为一个备受认可的社区，其核心成员——教资会卓越教学奖得奖者——能够共同并持续地推动教资会辖下的卓越教学及提升学生学习体验。

推广良好的教学实践，培养具备提升教学与学习能力和承诺的学术领袖，营造认可教资会辖下卓越教学的文化。

策略一：善用科技，以教资会卓越教学奖得奖者及入围者为核心成员，建立活跃的网络

1.1 推出高卓联网站
1.2 设计机制以编制及维护成员的最新数据库
1.3 在高卓联网站设立成员分享专区，鼓励成员发布及更新分享信息
1.4 逐步发展成员分享专区内由成员贡献的专业发展资源

成功衡量标准：

策略二：组织成员和其他参与者工作量可持续及负担得起的活动与项目

2.1 与每年度教资会卓越教学奖得奖者及其所在大学合作，举办面向所有大学成员开放的活动和项目
2.2 利用机会扩大网络影响力（如通过全行业主题活动、本地及非本地教育领域合作）
2.3 鼓励高卓联成员领导专业社群（CoP）或虚拟专业社群（VCoP）

成功衡量标准：

策略三：识别及推动务实措施以促进认可优秀教学的文化

3.1 进行专题研究/调查，收集持份者意见
3.2 汇编各大学认可优秀教学的措施清单
3.3 举办小规模活动，以展示对高卓联成员优异表现的同侪支持和认可

成功衡量标准：

策略四：采取以证据为基础、自我反思及持续改进的方式评估成效及规划未来发展

4.1 开发便捷的系统，收集每次高卓联活动参与者的即时反馈
4.2 计划及实施有效的数据分析以支持发展
4.3 每年针对高卓联成员开展持份者调查
4.4 编制基于证据的年度报告
4.5 制定并发布短期及中期策略与行动计划

成功衡量标准：