香港高等教育卓越教學聯盟(高卓聯)

2019年10月至2021年9月初步策略與行動計劃

日期：2019年10月10日

一、背景與規劃背景

由大學教育資助委員會（教資會）發起並資助，香港高等教育卓越教學聯盟（高卓聯）的成立旨在使所有教資會卓越教學獎得獎者能夠共同並持續地在教資會轄下及更廣泛範圍內推動卓越教學的發展。

籌備委員會（PrepCom）於2019年2月成立，負責規劃高卓聯的成立，並就其未來發展提出建議。籌委會於2019年6月至8月進行了一項持份者調查，收集來自教資會資助大學成員的意見。調查結果協助籌委會制定本《初步策略與行動計畫》，為高卓聯未來兩年的工作制定路線圖。

高卓聯於2019年10月10日正式成立時同步成立了執行委員會（ExCom），以承接籌備委員會的工作，並領導本《初步策略與行動計劃》的實施。執行委員會已做好充分準備，積極聆聽成員及持份者的意見，持續優化並更新本初步計畫。

二、五年願景

成為一個備受認可的社區，其核心成員——教資會卓越教學獎得獎者，能夠共同並持續地推動教資會轄下的卓越教學及提升學生學習體驗。

三、使命

推廣良好的教學實踐，培養具備提升教學與學習能力與承諾的學術領袖，營造認可教資會轄下卓越教學的文化。

四、策略與行動事項

策略一：善用科技，以教資會卓越教學獎得獎者及入圍者為核心成員，建立活躍的網絡

1.1 推出高卓聯網站
1.2 設計機制以編制及維護成員的最新資料庫
1.3 在高卓聯網站設立成員分享專區，鼓勵會員發佈及更新分享訊息
1.4 逐步發展成員分享專區內由會員貢獻的專業發展資源

成功衡量標準：

  • 成員資料庫的全面性和相關性（例如資料更新的及時性）
  • 傳至高卓聯網站成員分享專區資源的數量與質量
  • 高卓聯網站的瀏覽量

策略二：組織成員和其他參與者工作量可持續及負擔得起的活動與項目

2.1 與每年度教資會卓越教學獎得主及其所在大學合作，舉辦面向所有大學成員開放的活動和項目
2.2 利用機會擴大網路影響力（如透過全產業主題活動、本地及非本地教育領域合作）
2.3 鼓勵高卓聯成員領導專業社群（CoP）或虛擬專業社群（VCoP）

成功衡量標準：

  • 高卓聯舉辦的活動與計畫參與總人數
  • 建立的專業社群及虛擬專業社群數量及其參與人數
  • 活動參與者回饋

策略三：辨識及推動務實措施以促進認可優秀教學的文化

3.1 To conduct a focused study/survey to seek views from stakeholders
3.2 To compile a checklist of measures that universities have adopted to recognise good teaching 
3.3 To organise small-scale activities to demonstrate peer support and recognition for the good work of HKTEA Members

成功衡量標準：

  • 專題研究/調查結果
  • 成功彙編的良好實踐清單
  • 展示對高卓聯成員同儕支持與認可的小規模活動參與人數

策略四：採取以證據為基礎、自我反思及持續改善的方式評估成效及規劃未來發展   

4.1 開發便利的系統，收集每次高卓聯活動參與者的即時回饋
4.2 規劃及實施有效的數據分析以支持發展
4.3 每年針對高卓聯成員進行持份者調查
4.4 編製以證據為基礎的年度報告 
4.5 制定並發布短期及中期策略與行動計劃

  • 初步策略與行動計畫：2019年10月發布
  • 第二階段策略與行動計畫：預計2021年秋季發布
  • 探討提升高卓聯會員包容性的可行性與適宜性
  • 探討將高卓聯影響力延伸至非教資會領域的可行性與適宜性  

成功衡量標準：

  • 年度持份者調查結果
  • 基於持份者滿意度體現的年度報告質量
  • 基於策略與行動計劃執行成效體現的計劃質量

五、時間表